在LMS PBS卡可以提高学生的行为。

calum德怀尔和harjun辛格

很多在美国的学校使用PBS系统行为,试图在学校增加积极的行为。什么兰德勒姆中学被发现的是,PBS卡实际上是不能有效工作,增加积极的行为。许多学生在bt365体育中学同意和其中的大部分甚至不使用他们的PBS卡。

一个主要问题是,学生没有足够的机会用上它们。 “有什么好花他们,解释说:”佳能hauseman。在学校提供的午餐线小部分饼干和冰淇淋以换取PBS卡。也是学院成功举办绘画,学生可以把自己的PBS卡在罐子里,并有机会赢取大奖,其中包括尖齿票和冰男人门票。 “我会做的图纸,如果我们得到了更多的礼品卡和相关的东西少运动”抱怨玛丽·凯特·雷诺兹。不是每个人都是体育迷;其结果是孩子,不是体育迷不参与图纸。

而大多数学生不使用PBS卡,少数使用它们,欣赏它们。伊莎贝拉mudrick是赢得PBS卡,说:“我爱的PBS卡的想法,因为你可以买冰淇淋了积极的学生的一个例子。我得到的对待我通常不在家搞定,我可以买丽塔的冰用PBS卡我得到。许多获得PBS卡的学生觉得这是一个很好的激励做正确的事。

作为强制良好的行为人,院长grall认为PBS卡,以确保学生坚持以规则的有效途径。 “心态是学生们三思而后作出否定决定。”看到有多少学生用PBS卡的统计后,他现在已经开始将它们放置在学校周围和传播有关的PBS卡的正面效益的单词。院长grall希望在未来,他们将不再需要和学生将显示出积极的行为,而不奖励。他还计划使该图中的奖励更加多样化使每个人都将有望参与其中。

虽然学校希望此举能工作,收集的数据相矛盾这种说法。

“我认为它适用于年轻的孩子更好”是如何太太pagliughi解释PBS卡。而PBS系统在中学使用,他们还广泛应用于小学。与年轻的孩子,因表现良好而引入奖品几乎可以保证工作。这不能说是为年龄较大的孩子工作。年龄较大的孩子想要不同的东西,不那么在乎奖项。由数据所支持,当学生们长大了,他们会觉得他们太成熟的奖品。

而教师喜欢太太。 pagliughi说,学校应该找到新的方式来鼓励积极的行为,一些教师认为,PBS卡系统工作正常。特别是毫秒。 gaverette认为PBS卡工作更好,因为岁月的流逝。她说,附图是这方面的一个重要组成部分。

对于PBS卡系统中的一个问题是,教师只需花上一个月。老师喜欢毫秒。 gaverette希望他们有,“十五倍。”老师在bt365体育给他们出的行为是超越。每当他们看到一个学生这样做,积极站出来的动作,则分发他们的PBS卡之一。

PBS是通过使用与学生买东西卡奖励积极行为的系统。而很多学生说PBS卡不工作,少数尝试收集他们。 PBS卡有一些起伏,但仍然是创造一个积极的学校环境,一个伟大的想法。